¿Adelantar vacaciones por calor en Colima? La trampa climática que profundiza la crisis de PISA
El termómetro en Colima no da tregua. Con temperaturas que rozan o superan los 40 grados en municipios como Manzanillo, Tecomán y Armería, la tentación de adelantar el fin de curso es enorme. Proteger la salud de los niños frente a la deshidratación y los golpes de calor parece una decisión de sentido común. Sin embargo, la reciente discusión sobre recortar el calendario escolar para salir el 5 de junio abre un debate mucho más profundo y peligroso: ¿a qué costo académico estamos apagando los ventiladores?
La realidad es fría, aunque el clima sea cálido. Los datos de la última prueba [PISA de la OCDE]https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/mexico_519eaf88-en.html#chapter-d1e11 dejaron claro que México enfrenta una crisis educativa sin precedentes. En esa evaluación, dos de cada tres estudiantes mexicanos no lograron el nivel básico en matemáticas. La principal conclusión de los expertos fue contundente: a menor tiempo de instrucción presencial, peor rendimiento académico.
Vincular la emergencia climática con el rezago educativo de PISA nos revela tres verdades incómodas que debemos discutir:
1. La infraestructura escolar está en el abandono
Suspender clases o adelantar las vacaciones por el clima es la salida fácil que disfraza un problema estructural. La [OCDE señala en sus reportes de resiliencia]. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-ii_a97db61c-en.html que los países desarrollados adaptan sus escuelas ante el cambio climático. En México, en cambio, la falta de aire acondicionado, subestaciones eléctricas insuficientes y la escasez de agua potable en las aulas obligan a cerrar los planteles. No es el clima el que expulsa a los niños de las aulas; es la falta de inversión en infraestructura básica.
2. El tiempo perdido no se recupera
La marcha atrás de las autoridades educativas respecto al cierre anticipado —manteniendo el fin de cursos hasta el 15 de julio— es un reconocimiento implícito del daño acumulado. Recortar semanas de clase para mitigar el calor significa restarle horas clave a materias críticas como matemáticas y ciencias, las áreas peor evaluadas en PISA. En un estado con los retos de Colima, perder días de escuela es ensanchar la brecha de desigualdad frente a estudiantes que asisten a colegios privados con instalaciones climatizadas.
3. El círculo vicioso de la desigualdad
Cuando la SEP decide suspender la presencialidad, los alumnos más vulnerables pierden por partida doble. No solo se interrumpe su aprendizaje en un entorno seguro y guiado por docentes, sino que muchos de ellos regresan a hogares que tampoco cuentan con las condiciones climáticas ni el acceso a internet para continuar una educación a distancia efectiva. El calor termina operando como un factor más de exclusión social.
El reto va más allá del calendario
La solución de fondo no consiste en obligar a los alumnos a sudar en aulas que parecen hornos, ni tampoco en enviarlos a casa a perder el año escolar. El verdadero desafío para el gobierno estatal y federal consiste en diseñar escuelas resilientes.
Necesitamos presupuestos etiquetados para la climatización escolar, reforestación de áreas verdes en los planteles e instalación de sistemas de hidratación. Mientras sigamos usando el calendario escolar como un amortiguador del cambio climático, los resultados de México en las próximas evaluaciones internacionales seguirán congelados en el fondo de la tabla.
¡Tu opinión cuenta! Súmate al debate
La crisis climática y el rezago educativo no se van a resolver a puerta cerrada en las oficinas de la SEP. Necesitamos abrir la conversación entre padres de familia, docentes y ciudadanos de Colima.
Queremos escucharte en la sección de comentarios:
* ¿Cómo están las condiciones de ventilación e infraestructura en la escuela de tus hijos o en tu comunidad escolar?
* ¿Qué opinas sobre mantener las clases hasta el 15 de julio a pesar de las altas temperaturas?
¡Deja tu comentario abajo y comparte este artículo en tus redes sociales (Facebook y X) para que más personas se enteren y participen!
Contestando a la primer pregunta, considero que la ventilación de ciertas áreas del bachillerato no cuentan con buena ventilación como lo es el polideportivo. En unas aulas como lo es el B1 no cuenta con aire acondicionado solo cuentan con los aparatos pero no funcionan y considerando las altas temperaturas que está cruzando el estado si es bastante importante una buena ventilación.
ResponderEliminarY contestando la segunda pregunta el mantener las clases ayuda a qué no afecte el aprendizaje de los estudiantes principalmente en áreas como matemáticas o en las que los alumnos tienen un rendimiento bajo pero también se tiene que considerar que la escuela esté en la condición de brindar comodidad y seguridad para los alumnos porque debido a las altas temperaturas se puede afectar la salud y el rendimiento académico de los estudiantes.
Desde mi experiencia dentro el aula en la institución académica a la que asisto no contamos con aire acondicionado ni buena ventilación por lo cual tenemos que soportar el calor. Respecto a mantener clases considero que esta bien mientras a los alumnos se les facilite el acceso a una buen a hidratación ya que regularmente en casa no siempre se cuenta con un aire acondicionado o ventilación y seria solo perder clases, afectando aun mas el aprendizaje de los estudiantes y estar en la misma situación climática desde casa.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarPara empezar con la primera pregunta acerca de la ventialcion en las aulas escolares, hay un problema en ciertos salones en donde no basta que el salon tenga ventanas abiertas y ventiladores en el techo, y eso todavia, hay ventiladores que no funcionan bien o a veces ni siquiera prenden; hay ciertos salones con climas, que son los mas nuevos y si cumplen su funcion, pero hay otros que solo estan de adorno, la buena ventilación en mi institución no es buena, pero tampoco es mala, es mas insuficiente, esa seria la palabra para definir el problema.
ResponderEliminary ahora hablando acerca de lo de las clases, siento que si es un problema algo grande con el perder mas clases, y el problema es que es la sep, la sep da muchos dias libres a los estudiantes jovenes, siento que para contrarrestar el problema es que haya una mejora en el bienestar o en la estadia de los estuiantes para que puedan estar agusto tomando sus clases sin problema, ya que el pasar mucho tiempo en casa donde es casi lo mismo o peor para algunos hablando de la calor, si afecta a su aprendizaje, aunque considero que el estudiar y trabajar es una decision dek mismo alumno.
Desde mi perspectiva y experiencia, un entorno de estudio adecuado especialmente aquel que minimiza las incomodidades derivadas del clima influye de manera significativa en la capacidad de concentración de los estudiantes y, en muchos casos, en su rendimiento académico. Contar con condiciones óptimas dentro del aula no solo favorece el aprendizaje, sino que también contribuye a mantener un ambiente de orden, bienestar y tranquilidad.
ResponderEliminarEn mi caso particular, las condiciones de ventilación y el sistema de aire acondicionado en el aula no resultan adecuados para el grupo. De manera constante, tanto mis compañeros como yo manifestamos incomodidad debido a la sensación térmica elevada que predomina en esta temporada. Esta situación dificulta la concentración y afecta el desarrollo normal de las actividades académicas.
Por ello, considero razonable la posibilidad de adelantar la finalización de un curso cuando las condiciones climáticas lo ameritan. Esta medida no solo atiende el bienestar inmediato de los estudiantes, sino que también reconoce las dificultades reales que enfrentan tanto ellos como otras personas ante circunstancias ambientales adversas.
Contestando la primera pregunta, considero que muchas escuelas en Colima no están preparadas para enfrentar las altas temperaturas que estamos cruzando actualmente, ya que concuerdo con que el calor puede afectar la concentración, el rendimiento e incluso la salud de estudiantes y maestros. Desde mi experiencia, en mi salón las condiciones no son las mejores para soportar el calor: los aires acondicionados no sirven y solamente contamos con ventiladores, pero muchas veces no son suficientes debido a las altas temperaturas, así que es importante que las escuelas y las autoridades encargadas mejoren los sistemas de ventilación para brindar un ambiente más cómodo y seguro para los estudiantes.
ResponderEliminarY contestando la segunda pregunta, creo que es una situación complicada porque, por un lado se que es importante cuidar la salud de los estudiantes ante las temperaturas extremas, pero la verdad no creo que perder días de clases sea una muy buena idea, ya que eso puede afectar aún más la educación en México y el aprendizaje de los estudiantes. Además, desde mi experiencia, tanto yo que estoy en bachillerato como mi sobrina que está en primaria no contamos con aire acondicionado ni en nuestros salones ni en nuestraa casa, por lo que estar en la escuela o en casa prácticamente no haría mucha diferencia en cuanto al calor.
Para contestar la primera pregunta, considero que las condiciones de ventilación e infraestructura en muchas escuelas de Colima muestran una problemática importante dentro de la educación en México. Desde mi experiencia en la Universidad de Colima, he podido observar cómo las altas temperaturas afectan directamente el ambiente en las aulas. En ocasiones, los ventiladores no son suficientes y permanecer varias horas en espacios tan calurosos termina afectando la concentración, el rendimiento y hasta el ánimo de los estudiantes. Esto demuestra que el aprendizaje también depende de contar con espacios adecuados y no solo de los contenidos académicos. Además, esta situación se relaciona con problemáticas reflejadas en evaluaciones como PISA, ya que las carencias dentro de las escuelas también influyen en el desempeño académico y en las desigualdades educativas que existen en México
ResponderEliminarRespecto a la segunda pregunta, considero que mantener las clases hasta el 15 de julio es una decisión complicada, pero necesaria para evitar un mayor rezago educativo. Los resultados del examen PISA muestran que muchos estudiantes mexicanos presentan dificultades importantes en áreas como matemáticas y lectura, por lo que perder días de clase podría empeorar aún más la situación. Sin embargo, también es importante reconocer que las escuelas necesitan mejores condiciones para enfrentar las altas temperaturas sin afectar la salud y el aprendizaje de los estudiantes
Contestando a las preguntas es eficaz mencionar también que existen otros factores alternantes que afectan el nivel académico de una escuela. Respecto a las condiciones de ventilación, concuerdo con el hecho que, parte del problema es la fatiga que genera el calor como distractor activo de las clases, esto también afectando la concentración como se mencionan en distintos portales digitales como es el caso de https://sciencemediacentre.es/vuelve-el-calor-como-nos-afecta-al-sueno-al-animo-y-la-concentracion . En este portal nos explica ciertas variaciones cerebrales y hace mención justamente sobre la disipación de la concentración, así que es importante tener un espacio bien ventilado, no necesariamente aire acondicionado, pero que sea lo suficiente para disipar el calor entre el estudiantado. Este problema se ve reflejado en las evaluaciones PISA, donde se demuestra que México se encuentra en un rezago importante, estando muy por debajo del promedio dado por la OCDE. Desde lo personal, en el Bachillerato 8 existe cierta carencia en ventilación, existen salones con aires acondicionados averiados e incluso en los cuales no existe dicho aparato y los ventiladores no tienen la suficiente potencia para disipar el calor de 45 estudiantes. Esto afecta directamente en los estudiantes tanto en su concentración, rendimiento y en ocasiones estado de ánimo, afectando su desempeño académico.
ResponderEliminarAhora respecto al mantener las clases, creo que, aunque si puede ser un factor, las clases particularmente presenciales no mejoran la educación, mucho tiene que ver también con el sistema educativo actual y la cultura de México. Actualmente nuestro sistema educativo esta dado para memorizar cierta información en un periodo de tiempo no tan prolongado, se aplica un examen sobre dicho conocimiento y se pasa a otro tema, pero los conocimientos anteriores ya se perdieron o se recuerdan muy poco, según testimonios de los mismos estudiantes. La cultura sigue siendo un factor, ya que actualmente los mexicanos tenemos muy marcado el estudio para una finalidad, mientras que en otras culturas, como la japonesa y la china, se hacen con propósito, que, aunque suenen iguales no lo son. Tengo la creencia que si se encuentra la manera de mejorar el sistema educativo actual, no tendríamos problemas en caso de suspensión, pues el cerebro se encontraría en constante ejercicio de facultades. Una propuesta sería hacer uso de proyectos o trabajos de mediano a largo plazo que planteen el uso de los temas vistos en clases. Aun así, en la actualidad, el calor ha incrementado de manera alarmante y la seguridad del alumnado es esencial, además, parte de las principales quejas no era porque se le restaban clases a los niños, sino que perturbaban el orden que los papás tenían, restándole importancia en su tutela y acreditándosela a una institución. Así que en pocas palabras, el reducir las clases no sería un problema si no fuera por el sistema educativo, se presentan temperaturas cada vez más elevadas y las instituciones educativas no están preparadas para este evento, por lo tanto yo opino que es una tontería mantener las clases en su laburo habitual, también porque para ese entonces las evaluaciones (mínimo en la SEP) ya terminaron y no hay motivos para mantener y exponer a los niños a tales riesgos.
En mi experiencia, las condiciones no son las mejores para soportar las altas temperaturas. En mi escuela y en la ciudad donde vivo el calor es muy intenso y el ambiente suele sentirse sofocado dentro de los salones. Tener las ventanas abiertas y algunos ventiladores no es suficiente para mantener un espacio cómodo, por lo que muchas veces es difícil concentrarse y tomar clases correctamente. Esto demuestra que varias escuelas no cuentan con la infraestructura necesaria para enfrentar este tipo de clima.
ResponderEliminarSobre mantener las clases pienso que mantener las clases hasta el 15 de julio puede afectar tanto la salud como el rendimiento de los estudiantes, especialmente en lugares donde el calor es extremo. Aunque muchas personas consideran importante no reducir los días de aprendizaje, también se deberían tomar en cuenta las condiciones reales de las escuelas y buscar soluciones que protejan el bienestar de alumnos y maestros.
Para responder a la primera pregunta, considero que las condiciones de ventilación e infraestructura en mi salón no son las mejores, ya que no contamos con aire acondicionado como otros grupos. A veces los ventiladores no son suficientes para soportar el calor, especialmente en esta temporada, y eso termina afectando la concentración y hasta el comportamiento de algunos compañeros dentro del aula.
ResponderEliminarPara responder a la segunda pregunta, pienso que mantener las clases hasta el 15 de julio sí puede ayudar a evitar más rezago educativo, especialmente porque los resultados de PISA muestran que muchos estudiantes mexicanos tienen dificultades en materias como matemáticas, literatura y ciencias. Sin embargo, también creo que no se debe ignorar el problema del calor. En mi caso, estudiar en un salón con mala ventilación hace más difícil mantener la concentración pues, no todos los estudiantes tienen las mismas condiciones para estudiar, por lo que antes de mantener las clases deberían mejorarse las condiciones de las escuelas para proteger tanto la educación como la salud de los alumnos.
Respondiendo a la primera pregunta, yo sí considero que las instalaciones del bachillerato son inadecuadas para épocas calurosas, (irónico considerando las temperaturas en las que generalmente oscila el municipio) puesto que en los salones se "encierra" con mucha facilidad el calor y la mayoría de estos no cuentan con aire acondicionado o simplemente no funciona. También considero que hay muy pocas áreas de sombra, refiriéndome tanto a árboles (áreas verdes) como a malla sombra.
ResponderEliminarContinuando con el segundo cuestionamiento, en mi opinión sí es importante continuar con el ciclo escolar para así evitar que el rendimiento académico de los estudiantes siga descendiendo, tal como reflejan los últimos resultados de la prueba PISA. Sin embargo, es importante reconocer que las instituciones correspondientes deben tomar medidas ante el cambio climático.
En mi opinión, las condiciones del salón sí influyen mucho en la manera en que aprendemos. En estos días de calor es complicado mantener la atención por varias horas, ya que el ambiente dentro del aula se vuelve muy pesado y los ventiladores no logran refrescar completamente el espacio. Esto hace que las clases sean más cansadas y que algunos alumnos participen menos.
ResponderEliminarSobre la segunda pregunta, considero que el tema de las vacaciones escolares también se relaciona con la calidad educativa en México. Actualmente, el examen PISA ha mostrado que muchos estudiantes presentan dificultades para aplicar conocimientos en distintas materias, por lo que es importante buscar soluciones que beneficien realmente el aprendizaje. Sin embargo, también pienso que para exigir un mejor rendimiento académico primero se deben garantizar condiciones adecuadas dentro de las escuelas, porque el entorno influye mucho en el desempeño y bienestar de los estudiantes.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEl contenido de la lectura es bueno pues habla de una problemática real que como alumnos vivimos a diario y somos los que podrían opinar y tener una mejor perspectiva de esto.
ResponderEliminarEn base a la primera pregunta, las condiciones estan malas, la mayoría de salones aun dependen de ventiladores o ventanas, y carecen de aislacion térmica o de cualquier tipo de sombra natural, los espacios de trabajo o para comer estan bajo el sol y solo tienen poca sombra de árboles, y si bien podemos ver que se sigue trabajando en mejorar las instalaciones o adaptación de nuevas unidades de aire acondicionado.
Para la segunda pregunta podemos ver los resultados claros del examen PISA y aunque reales no reflejan experiencias humanas, pues nosotros mismos como estudiantes vemos y sentimos el calor y es claro que no son condiciones para estudiar, debemos darnos cuenta de nuestra realidad y que no es posible que en nuestro país de climas diversos usemos el mismo modelo de salon en todos lados que no se adapta a las condiciones locales por lo que opino que las actividades deben de parar cuando el clima sea tal que sea incompatible con el estudio, pues bien sabemos que el calor afecta nuestro rendimiento
La información proporcionada por la lectura es buena debido a que informa e indaga acerca de un tema real que nosotros como manzanillences vivimos a diario debido a las altas temperaturas que afectan a toda la comunidad, opino, que sí debería tomarse en cuenta las altas temperaturas. La gran oleada de calor debe tomarse en cuenta para finalizar el ciclo escolar antes, debido a que el clima puede afectar la salud física de los estudiantes, ya que puede provocarles golpes de calor. Y respecto a las condiciones de ventilación en mi escuela, Tenemos ventiladores pero hay salones que se calientan debido al tipo de material del que estan construidos, aunque en mi salon contamos con 3 aires acondicionados ninguno funciona. El sistema para librarse del hecho de que hay Salones que no tienen buenas condiciones para estudiar, Es mandar a los Salones con promedio más bajo o peor comportamiento a las aulas con más altas temperaturas.
ResponderEliminarKrissna Valentina Chávez Bracamontes
ResponderEliminarPara empezar, la lectura me hizo pensar que muchas escuelas en México no están preparadas para soportar temperaturas tan altas. Desde mi opinión, sí afecta mucho el aprendizaje estar en salones con demasiado calor, sin ventilación o incluso sin suficiente agua. Es difícil concentrarse así y eso termina perjudicando a los estudiantes.
Respondiendo a la otra parte, creo que aunque suspender clases puede ayudar por el clima, también afecta materias importantes y eso puede influir en resultados como los del examen PISA. Más que cancelar clases, pienso que el gobierno debería invertir más en mejorar las escuelas y crear espacios adecuados para que los alumnos puedan aprender mejor y de forma segura.
1. En muchas escuelas de Colima las condiciones de ventilación e infraestructura son deficientes. Hay aulas con pocos ventiladores, sin aire acondicionado y con acceso limitado al agua potable, lo que provoca que los estudiantes y docentes sufran mucho durante las altas temperaturas. Además, algunos planteles no cuentan con suficientes áreas verdes o sombra, haciendo que el ambiente sea aún más pesado y afectando el aprendizaje.
ResponderEliminar2. Considero que mantener las clases hasta el 15 de julio puede ser importante para evitar más rezago educativo, especialmente después de los malos resultados en PISA. Sin embargo, también es necesario priorizar la salud de los estudiantes. Lo ideal sería que el gobierno invirtiera en mejorar la infraestructura escolar, instalando sistemas de climatización y garantizando espacios seguros, para que los alumnos puedan continuar sus estudios sin poner en riesgo su bienestar.
Considero que las condiciones de ventilación e infraestructura en muchas escuelas de México todavía presentan deficiencias importantes. En varios salones los ventiladores no son suficientes para soportar las altas temperaturas, lo que provoca cansancio, falta de concentración y bajo rendimiento en los estudiantes. Esto demuestra que el aprendizaje no solo depende de los contenidos académicos, sino también del ambiente en el que los alumnos estudian. Además, esta situación se relaciona con los resultados de México en la prueba PISA, ya que las malas condiciones escolares también afectan el desempeño en áreas como matemáticas, lectura y ciencias.
ResponderEliminarRespecto a mantener las clases hasta el 15 de julio, considero que es una decisión complicada. Aunque perder días de clase puede aumentar el rezago educativo, también es importante proteger la salud de los estudiantes ante temperaturas extremas. El verdadero problema no es solamente el calendario escolar, sino la falta de inversión en infraestructura adecuada, como sistemas de ventilación, acceso al agua y espacios climatizados. Pienso que el gobierno debería enfocarse en mejorar las condiciones de las escuelas para garantizar una educación de calidad y un ambiente seguro para todos los alumnos.
Desde mi experiencia, el problema de la ventilación en las aulas sí es evidente, pero no tanto por la falta total de recursos, sino por su mal funcionamiento. En varios salones hay ventiladores o incluso aire acondicionado, pero muchos no sirven correctamente o no son suficientes para la cantidad de alumnos. Esto provoca que el calor se acumule y el ambiente se vuelva incómodo, lo que termina afectando la concentración y el rendimiento durante las clases. No diría que las condiciones son completamente malas, pero sí resultan insuficientes para enfrentar las temperaturas actuales.
ResponderEliminarEn cuanto a la suspensión o reducción de clases, considero que es una situación complicada. Por un lado, es importante no afectar el aprendizaje, ya que perder días puede generar rezago. Sin embargo, también es necesario tomar en cuenta que en condiciones de calor extremo el aprendizaje tampoco es efectivo. Estar en un salón con altas temperaturas dificulta prestar atención, por lo que a veces estar en casa no representa una gran diferencia. Más que eliminar clases, pienso que la solución debería enfocarse en mejorar las condiciones dentro de las escuelas para que realmente se pueda aprender sin que el clima sea un obstáculo.
La educación en México enfrenta muchos desafíos, y los resultados del examen Programme for International Student Assessment lo demuestran. Más allá de las calificaciones, este examen refleja problemas como la falta de recursos en las escuelas, la desigualdad y las malas condiciones en las que muchos estudiantes aprenden. No todos tienen las mismas oportunidades para estudiar, y factores como la pobreza o el calor extremo afectan el rendimiento escolar. Por eso, mejorar la educación no solo depende de los alumnos y maestros, sino también del apoyo del gobierno y la sociedad para brindar espacios dignos y oportunidades que ayuden a construir un mejor futuro para los jóvenes.
ResponderEliminarLos resultados del examen Programme for International Student Assessment hacen reflexionar sobre la situación de la educación en México, ya que muestran que muchos estudiantes no están aprendiendo en las mejores condiciones. Más que verlos como simples números, estos resultados ayudan a entender que existen problemas como la desigualdad, la falta de recursos y las dificultades económicas que afectan el aprendizaje. A pesar de eso, muchos jóvenes y maestros siguen esforzándose cada día, demostrando que con más apoyo, mejores oportunidades y una educación de calidad, el futuro de los estudiantes mexicanos puede mejorar mucho.
ResponderEliminarConsidero que el problema no solo es el calor, sino la falta de preparación de las escuelas para enfrentar situaciones que ya son comunes en Colima. Muchas veces los estudiantes tienen que tomar clases cansados, sudando y sin poder concentrarse bien, lo que también afecta su aprendizaje aunque sigan asistiendo. Mantener las clases hasta julio puede ayudar a no perder contenido importante, pero si las aulas no tienen condiciones adecuadas, el rendimiento tampoco será el mejor.
ResponderEliminarPienso que las autoridades deberían buscar soluciones más inteligentes que solo cancelar clases o dejar todo igual, por ejemplo ajustar horarios, mejorar la ventilación y garantizar agua suficiente para todos los alumnos. Porque al final ni aprender con calor extremo ni perder semanas completas de clases beneficia realmente a los estudiantes.
Actualmente, la educación en México atraviesa diferentes desafíos que se pueden observar en los resultados del examen Programme for International Student Assessment, el cual evalúa habilidades como lectura, matemáticas y ciencias. Estos resultados reflejan problemas como la falta de recursos, escuelas en malas condiciones, desigualdad económica y pocas oportunidades para algunos estudiantes. Además, factores como el ambiente familiar, la tecnología y hasta el clima pueden influir en el rendimiento escolar. Aun con estas dificultades, muchos estudiantes y maestros siguen esforzándose cada día por salir adelante. Por eso, es importante entender que mejorar la educación no solo depende de los alumnos, sino también del apoyo de la sociedad y del gobierno para ofrecer mejores condiciones y así construir un futuro con más oportunidades para todos.
ResponderEliminarHoy en día, hablar de la educación en México también significa hablar de los retos que enfrentan miles de estudiantes para aprender en buenas condiciones. Los resultados del examen Programme for International Student Assessment demuestran que aún existen problemas como la desigualdad, la falta de recursos y escuelas con pocas herramientas para enseñar adecuadamente. Muchas veces los alumnos hacen su mayor esfuerzo, pero las condiciones no siempre son las mejores para obtener buenos resultados. A pesar de esto, tanto maestros como estudiantes continúan luchando por salir adelante, lo que demuestra la importancia de seguir mejorando la educación para brindar más oportunidades y un mejor futuro para las nuevas generaciones.
ResponderEliminar1. Las condiciones están neutral, en algunos salones se podría decir que bien pero en otros no, no se ve que den mantenimiento. 2. Considero que no está mal pero tampoco bien si no hay buenas condiciones en los climas y ventiladores, en los salones que hay buena ventilación hasta ganas dan de venir pero los que no tenemos esa misma estabilidad si nos pesaría pasar olas de calor encerrados aquí.
ResponderEliminarCreo que las autoridades deberían enfocarse en mejorar las escuelas con ventilación, agua potable y espacios adecuados, en lugar de solo recortar el calendario escolar. La educación y la salud deberían ir de la mano, por qué ningún estudiante debería de elegir entre aprender o soportar temperaturas extremas.
ResponderEliminarRespecto a mantener las clases hasta el 15 de julio, pienso que es importante porque perder más días de clases podría afectar nuestro aprendizaje y aumentar el rezago educativo. Sin embargo, también creo que las autoridades deben tomar medidas para proteger la salud de los estudiantes, ya que estudiar con temperaturas tan altas puede ser muy complicado. Lo ideal sería mejorar las condiciones de las escuelas, garantizando una buena ventilación, acceso al agua potable y espacios adecuados para que podamos continuar nuestras clases sin poner en riesgo nuestro bienestar.
ResponderEliminarCreo que adelantar las vacaciones puede ayudar a cuidar la salud de los estudiantes por las altas temperaturas, pero también puede afectar el aprendizaje si se pierden muchos días de clase.
ResponderEliminarEn México todavía hay retos importantes en educación, y los resultados del examen PISA muestran que muchos alumnos tienen dificultades en lectura, matemáticas y ciencias. Por eso, además de proteger a los estudiantes del calor, también se deben buscar soluciones para que no se vea afectada su educación.
En mi opinión, es importante encontrar un equilibrio entre la seguridad de los alumnos y la continuidad de las clases.
En mi opinión, el que las clases estén extendidas hasta el 15 de julio ayudaría a reforzar los temas, y no verlos con rapidez lo que podría ocasionar que no comprendan bien estos los estudiantes, pero con las altas temperaturas, si las autoridades deberían tomar en cuenta eso y brindar a los alumnos un espacio comodo para los estudiantes y que esto no cause algún problema tanto en la salud o estrés entre otras cosas
ResponderEliminarRespuesta 1:
ResponderEliminarComo estudiante yo considero que las condiciones de ventilación e infraestructura de mi escuela necesitan mejorar. En varios salones el calor es muy fuerte y los ventiladores no siempre son suficientes para mantener un ambiente cómodo. Además, hacen falta más áreas verdes, sombra y mejores sistemas de climatización para que los alumnos podamos estudiar en condiciones adecuadas y sin afectar nuestra salud.
Respuesta 2:
Pienso que es importante continuar con las clases hasta el 15 de julio para no perjudicar el aprendizaje ni perder días de estudio. Sin embargo, también creo que las autoridades educativas deben garantizar espacios seguros y frescos para los estudiantes, proporcionando agua potable, ventilación adecuada y medidas que ayuden a reducir los efectos de las altas temperaturas dentro de las escuelas.
El termómetro no debería dictar el calendario escolar, pero tampoco podemos ignorarlo
ResponderEliminarTienes toda la razón: adelantar vacaciones es tapar el sol con un dedo. Vivo en Tecomán y mi sobrina va a una primaria donde los ventiladores apenas mueven el aire caliente. A las 11 am el salón es un horno y los niños salen con dolor de cabeza. Ahí no hay aprendizaje, hay supervivencia.
Pero cerrar antes es peor. Ya cargamos con el golpe de PISA. Dos de cada tres sin nivel básico en matemáticas no se arregla perdiendo tres semanas de clase. Al contrario, los niños que van a escuelas públicas, sin aire y muchas veces sin agua, son los que más necesitan esas horas de clase. Mandarlos a casa es mandarlos a otra aula caliente, pero sin maestro y sin bebedero.
El problema real no es junio vs julio. Es que llevamos años sin invertir en lo básico. ¿De qué sirve discutir fechas si en Armería hay escuelas con instalaciones eléctricas de hace 30 años que no aguantan un minisplit? Los colegios privados no adelantan clases porque sí tienen subestaciones y clima. El calor solo exhibe la brecha que ya existía.
Mantener hasta el 15 de julio solo tiene sentido si la SEP y el gobierno estatal se ponen las pilas ya: brigadas de hidratación, horarios escalonados, permiso para ropa ligera y, lo más importante, un plan de inversión real en infraestructura. Si no, estamos eligiendo entre golpe de calor o golpe educativo. Y los niños no deberían pagar ese costo.
El termómetro no debería dictar el calendario escolar, pero tampoco podemos ignorarlo
ResponderEliminarTienes toda la razón: adelantar vacaciones es tapar el sol con un dedo. Vivo en Tecomán y mi sobrina va a una primaria donde los ventiladores apenas mueven el aire caliente. A las 11 am el salón es un horno y los niños salen con dolor de cabeza. Ahí no hay aprendizaje, hay supervivencia.
Pero cerrar antes es peor. Ya cargamos con el golpe de PISA. Dos de cada tres sin nivel básico en matemáticas no se arregla perdiendo tres semanas de clase. Al contrario, los niños que van a escuelas públicas, sin aire y muchas veces sin agua, son los que más necesitan esas horas de clase. Mandarlos a casa es mandarlos a otra aula caliente, pero sin maestro y sin bebedero.
El problema real no es junio vs julio. Es que llevamos años sin invertir en lo básico. ¿De qué sirve discutir fechas si en Armería hay escuelas con instalaciones eléctricas de hace 30 años que no aguantan un minisplit? Los colegios privados no adelantan clases porque sí tienen subestaciones y clima. El calor solo exhibe la brecha que ya existía.
Mantener hasta el 15 de julio solo tiene sentido si la SEP y el gobierno estatal se ponen las pilas ya: brigadas de hidratación, horarios escalonados, permiso para ropa ligera y, lo más importante, un plan de inversión real en infraestructura. Si no, estamos eligiendo entre golpe de calor o golpe educativo. Y los niños no deberían pagar ese costo.
Estoy de acuerdo con el artículo. La salud de los estudiantes debe ser una prioridad, pero también es importante reconocer que suspender clases o adelantar las vacaciones no resuelve el problema de fondo. Se necesita invertir en infraestructura escolar adecuada, con aulas ventiladas, acceso al agua y sistemas de climatización, para que los alumnos puedan continuar su educación en condiciones dignas. La solución no debe ser elegir entre aprender o cuidar la salud, sino garantizar ambas cosas.
ResponderEliminarpuedo decir que esta situación la vivimos todos los días en carne propia. El calor en las aulas es realmente intenso y sí afecta nuestra concentración, nuestro rendimiento e incluso nuestra salud. Hay días en los que es muy difícil poner atención o trabajar bien porque el salón parece un horno.
ResponderEliminarSin embargo, también estoy de acuerdo en que adelantar las vacaciones no es una solución real. Nosotros, que estamos a punto de egresar, sabemos que cada clase cuenta, especialmente en materias como matemáticas y ciencias. Perder semanas de aprendizaje sí nos afecta, sobre todo pensando en la universidad o en exámenes importantes.
Creo que el problema de fondo no es el calendario escolar, sino las condiciones de las escuelas. No es justo que tengamos que elegir entre nuestra salud y nuestra educación. Debería haber una inversión real en infraestructura: ventilación adecuada, aire acondicionado o al menos espacios más adaptados al clima de nuestro estado.
Mantener las clases hasta julio puede ser necesario, pero solo si se garantizan condiciones dignas para aprender. De lo contrario, ni estamos aprendiendo bien ni estamos seguros. Es urgente que se escuche a los estudiantes, porque somos quienes vivimos esta realidad todos los días.